興全基金云南公益考察：12年公益，我們一直在路上
云南，是興全公益的起點，也是12年以來的持續(xù)耕耘地。
興全基金聯(lián)合滬江互+計劃、上海真愛夢想基金會、上海杉樹公益基金會，一起走進云南大山深處，考察公益項目的實施效果，同時也探尋未來的公益方向。
第一站回訪了興全基金于2010年捐助建設的普格興業(yè)責任小學，當年在新校舍落成前，原有的校舍擁擠破舊，均屬D級危房，于是公司聯(lián)合興業(yè)證券共同捐贈50萬援建了興業(yè)責任小學。到這次回訪已經(jīng)過去了八年，學校建筑依舊保持良好，捐助的圖書角也深受孩子們的喜愛，書本都已經(jīng)被翻的很舊。
隨后前往文山一中看望“珍珠班”的學生。“珍珠班”選拔的是當?shù)貙W業(yè)優(yōu)秀但家庭貧困、無法繼續(xù)供他們讀書的高中生，興全自2011年起于新華愛心基金會在文山一中資助了5個珍珠班共260位高中生，時間也見證了他們的成長。2011和2012級的珍珠生中共有5位同學錄取清華北大。老師們說這些孩子學習特別努力，每天懷著感恩的心在拼搏，希望用自己出色的成績來回饋幫助過他們的人。與孩子們交談了解其生活和學習狀況，有學生說“只要有書讀，一點都不感覺累。之前從來想過能走出山區(qū)，來到文山最好的高中讀書，還有機會能去上大學，像做夢一樣”。笑容靦腆的他們總是抱著樂觀的心，有著強烈的改變命運的愿望。正如興全一位捐助了珍珠班的同事所說：“他們擁有的太少了，唯一的幸運似乎就是遇到我們的捐助，而他們又是那么了不起，真的在最貧瘠的土壤里開出了最鮮艷的花朵”。
離開文山一中后，翻山越嶺兩個多小時到達當?shù)伛R塘鎮(zhèn)的卡莫小學。這是一所建在山坡上的容納了當?shù)?00多名孩子的小學，周圍是卡莫村稀稀拉拉的破舊農(nóng)舍，學校教室樓是當?shù)貎H有的一棟四層樓房?？W經(jīng)常斷電，學校已經(jīng)停了好幾天電，當日校長專門拉來了發(fā)電機，轟隆隆的發(fā)電聲響了一下午，發(fā)電機旁教室中的孩子們在嘈雜中依舊專心的上著課。從這里通往外面的山路崎嶇且漫長，孩子們很少有機會走出大山，但見到我們這些陌生人的時候，每一個孩子都會禮貌的敬禮并叫一聲“老師好”。在觀摩課上，我們感受到每位孩子對山外世界的好奇和渴求，他們的可愛與聰明，他們學到新知識時展露的天真的笑臉，都觸動人心。
這一次考察，興全基金還把與滬江合作的互聯(lián)網(wǎng)教育項目引入到了卡莫小學和興業(yè)責任小學，希望借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，把山區(qū)孩子接觸不到的美術音樂英語等課程，直接送進最偏僻的鄉(xiāng)村教室。只需要一根網(wǎng)線、一臺電腦，無論多遠多偏僻的留守兒童，都能很方便的聽到全國優(yōu)秀教室講授的素養(yǎng)課程，用最低成本的方式獲得最大的教育資源。觸動我們的還有卡莫小學的校長，他的愿望就是村里每個孩子都能更好的成長，然后走出大山。他把自己所有的時間都投入到了這所小學中，為了拓展孩子們的視野，變革性的在學校引入了“真愛夢想”課堂，每周每個班級都會上一節(jié)課本之外的夢想課。而在我們觀摩課堂期間，校長一直都在樓下督促發(fā)電。他還主動提出要把我們的互聯(lián)網(wǎng)課堂更多引入到卡莫小學。教育公益不僅僅需要資源，還需要當?shù)亟逃撠熑说闹С峙浜?，卡莫小學的校長則自己就充當了這樣的變革者。
兩位來自文山州富寧縣的鄉(xiāng)村教師，展示了她們以及學生在互聯(lián)網(wǎng)教育項目中獲得的成長。范老師是剛入行的年輕教師，在幫助班里學生上了幾堂在線美術課后，帶領周圍一大批老師加入到互聯(lián)網(wǎng)課堂中去，還經(jīng)常把在線課程的聽課心得發(fā)表在網(wǎng)絡上，與全國各地的鄉(xiāng)村教師分享，影響了許多還未加入進來的老師們。她向我們展示了孩子們的作品，“這些偏遠鄉(xiāng)村的孩子們，通過在線美術課也能畫出非常棒的作品”。
這次的云南公益考察帶給我們很多信心和感動，因為我們堅持得夠久，所以已經(jīng)開始看到時間的力量，我們幫助過的他們、還有他們的家庭和家鄉(xiāng)、乃至我們自身，都在經(jīng)歷著向上的改變和成長，這些都讓我們堅定了繼續(xù)做公益的信念。
同時，在考察過程中，我們也了解到一些需要改進的公益模式。比如珍珠班的學生學不好英語聽力，因為他們沒有練習聽力的工具和途徑，口語基礎也非常差；比如這些家境貧困的孩子考上大學后，與來自發(fā)達地區(qū)的學生存在很大的差距，他們可能會在融入集體的時候遇到困難；再比如依靠傳統(tǒng)的支教模式給鄉(xiāng)村孩子帶去教育資源是非常低效的，而互聯(lián)網(wǎng)教育模式很好的解決了這一問題，也在多個地區(qū)驗證了不錯的效果，如何在更多的偏遠地區(qū)引入這個模式？這些都是需要我們后續(xù)需要思考和解決的問題。
2006年，興全捐助了云南施甸縣興華小學的100位學生，從此開啟公益之路。隨后的12年里，我們沒有停下過腳步，牽手多家公益伙伴在云南不斷拓展資助項目，涵蓋了學生助學、教師培訓、公益基地建設、教學設施完善與物資捐贈等等。
公司的高管和同事通過一次次的實地考察，不斷思考和摸索著“怎樣用更有效的方式，幫助到最需要幫助的群體”，持續(xù)優(yōu)化公司的公益模式。
2018年11月19日
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